Resumen

ASTUDILLO-VILLALBA, Franklin R.; GONZALEZ-LARA, Carlos A.  y  NIN-VALENZUELA, Rafael A.. Diseño y validación de un instrumento para analizar las concepciones y prácticas de los docentes sobre la modelación matemática. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.1, pp.121-133.  Epub 28-Feb-2026. ISSN 0798-1015.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n01i10.

Este trabajo tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para analizar las concepciones y prácticas docentes de primaria sobre modelización matemática (COPADMM). Se sometió a juicio de expertos, se aplicó el Coeficiente de Validez de Contenido. Se realizó un análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Los resultados revelaron cuatro factores con adecuados índices de ajuste (CFI=0.96; RMSEA=0.058) y buena confiabilidad (α=0.91). Se concluye que el instrumento es válido y confiable para evaluar las concepciones y prácticas docentes en modelización matemática.

Palabras clave : concepciones; modelación matemática; validación; análisis factorial exploratorio; fiabilidad.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )