Resumen

LENIZ-MATURANA, Laura V.; MIRANDA-OSORIO, Ruby M.; HERNANDEZ-YANEZ, María T.  y  GALLARDO-RODRIGUEZ, Rodrigo O.. Calidad de centros educativos e interacciones entre educadoras en formación con niños y niñas. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.3, pp.61-71.  Epub 15-Jun-2026. ISSN 2739-0071.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n03i06.

La presente investigación analizó la asociación entre la calidad del ambiente educativo de centros de práctica y las interacciones que las estudiantes de Educación Parvularia establecen con niños y niñas de 0-6 años. Los hallazgos sugieren que en aquellos centros en los que el ambiente, las actividades y las interacciones son adecuados, las estudiantes en práctica son más afectivas, responsivas a las señales infantiles, alientan a la autonomía y enseñan o estimulan más a los párvulos durante las interacciones pedagógicas.

Palabras clave : ambiente educativo; centros de práctica; educadora de párvulos en formación; interacciones.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )