Resumen

SALAS, Glenda; VILLASANTE, Yessi E.; CHIRINOS, Giovanna  y  VILLANUEVA, Rossana. Percepciones éticas de estudiantes universitarios sobre el uso de la inteligencia artificial en sus producciones científicas. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.3, pp.146-153.  Epub 15-Jun-2026. ISSN 2739-0071.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n03i13.

La inteligencia artificial (IA) ha transformado el aprendizaje universitario, generando desafíos éticos en autoría y originalidad. Este estudio cuantitativo, descriptivo y transversal analizó las percepciones éticas de 249 estudiantes universitarios sobre el uso de IA en producciones científicas. Los resultados evidencian una percepción favorable de la IA como apoyo académico, condicionada al respeto de principios éticos. Asimismo, se reconoce conciencia crítica sobre riesgos como el plagio, la dependencia tecnológica y la afectación del pensamiento crítico.

Palabras clave : inteligencia artificial; ética académica; educación superior; integridad científica; estudiantes universitarios.

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