Resumen

AYALA-GUEVARA, Karen J.; MARAVI-CABRERA, Aracely J.; NUNEZ-SINCHE, Jhonatan D.  y  GARCIA-BUENDIA, Hover. Tecnologías digitales y rendimiento académico: factores asociados en estudiantes de una universidad privada de Huancayo, Perú. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.3, pp.167-179.  Epub 15-Jun-2026. ISSN 2739-0071.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n03i15.

Este estudio cuantitativo analizó la relación entre tecnologías digitales y rendimiento académico en 200 estudiantes de una universidad de Huancayo, Perú. Mediante un cuestionario estructurado, un análisis factorial y una regresión lineal, se evaluaron cinco dimensiones clave. Los resultados demostraron que el uso académico, las competencias digitales y los hábitos de estudio se asocian positivamente con el desempeño estudiantil. En contraste, el uso recreativo presentó una asociación negativa, mientras que el acceso tecnológico no resultó estadísticamente significativo.

Palabras clave : Tecnologías digitales; rendimiento académico; competencias digitales; hábitos de estudio; educación superior.

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