Resumen

VILLARROEL-OJEDA, Liseth; GUTIERREZ-TURNER, Eduardo; GODOY-TAPIA, Cristian  y  MOLINA-MARQUEZ, Iván. Dimensión conceptual del conocimiento en educación física de profesores en formación de la Universidad Adventista de Chile. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.3, pp.180-187.  Epub 15-Jun-2026. ISSN 2739-0071.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n03i16.

Se analizó el efecto del sexo y años de estudio en la dimensión conceptual del conocimiento en educación física en profesores en formación de la Universidad Adventista de Chile. Usando un ANOVA de dos vias se encontró un efecto principal estadísticamente significativo para el año de estudio (p=0.009) y ningún efecto significativo para el Sexo (p=0.170). Las pruebas post hoc mostraron una progresión desde primer año a segundo y tercero, pero sin diferencias significativas con el cuarto año.

Palabras clave : dimensión conceptual; conocimiento; profesores en formación; educación física; Chile.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )