Resumen

MEDINA-RAMIREZ, David Alejandro; ROJAS-VIVANCO, Luis Gabriel  y  MACHUCA-YAGUANA, Jonathan Alberto. Inteligencia artificial en la formación de estudiantes de Mecánica Automotriz: uso y beneficios percibidos. Espacios [online]. 2026, vol.47, n.3, pp.209-219.  Epub 15-Jun-2026. ISSN 2739-0071.  https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n03i19.

En este estudio se analizó la relación entre el uso de la inteligencia artificial y los beneficios percibidos en 46 estudiantes de Mecánica Automotriz de un instituto tecnológico de Loja, Ecuador. La investigación fue cuantitativa, correlacional y transversal, apoyada en dos cuestionarios Likert. Los resultados evidenciaron niveles moderados en las dimensiones de exploración, uso y valoración, y utilidad percibida de la IA, sin correlación significativa con los beneficios percibidos, lo que plantea la necesidad de mediación pedagógica para su aprovechamiento.

Palabras clave : inteligencia artificial; investigación pedagógica; enseñanza superior; aprendizaje.

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