Resumen

REBECCA, Beke. O discurso acadêmico: a transmissão do conhecimento na pesquisa educativa. Núcleo [online]. 2008, vol.20, n.25, pp.13-36. ISSN 0798-9784.

Transmitir o conhecimento mediante a utilização de citações e referências é uma característica que diferencia o gênero de artigos de pesquisa de outros gêneros acadêmicos (Hyland, 2005; Swales, 1990). A fim de analisar a forma como os pesquisadores em educação utilizam as citações e referências para relatar o dito ou o feito por outros autores, foi realizado este trabalho partindo de um corpus de vinte e oito artigos de pesquisa e vinte e oito foros pedagógicos publicados de 2000 a 2005 na Revista de Pedagogía. A partir das categorias de análise estabelecidas -citações integradas e não integradas (Swales, 1990)- e suas diversas realizações sintático-semânticas (Thompson e Tribble, 2001), foram analisados os textos com a ajuda dos programas lingüísticos Wordsmith Tools e Word Pilot. Os resultados mostram que os escritores dos dois gêneros têm comportamentos semelhantes no que diz respeito ao uso das citações e referências em seus textos escritos. A conclusão é que as tendências verificadas fazem parte mais da disciplina do que do gênero discursivo.

Palabras clave : transmissão do conhecimento; educação; gêneros; discurso acadêmico.