Resumo

FERRARI FERMIN, Virna I  e  TORREALBA M, Carlos E. Anglais pour mathématiciens à l’Universidad Simón Bolívar: vers une modification fondée sur une analyse de besoins. Núcleo [online]. 2009, vol.21, n.26, pp.011-035. ISSN 0798-9784.

Dans cette étude, il s’agit de rapporter une analyse de besoins menée à propos du plan d’études d’anglais pour mathématiciens de l’Universidad Simón Bolívar, suivi lors de l’étude de Mathématiques pures et appliquées, afin de le modifier. L’échantillon de l’étude comprend trois types de participants : un groupe de professeurs de mathématiques, un groupe de professeurs d’anglais et un groupe d’étudiants qui ont suivi le cours d’anglais pour mathématiciens. Des questionnaires comportant des questions ouvertes ont été employés pour sonder l’opinion des participants sur plusieurs sujets ; ces opinions ont été analysées à l’aide de l’outil d’analyse qualitative de données Atlas.Ti. Parmi les résultats obtenus, il faudrait remarquer que la plupart des participants considèrent qu’il est nécessaire de renforcer les compétences liées à l’apprentissage d’ anglais pour mathématiciens et d’inclure et de renforcer le contenu mathématique dans le cours. Plusieurs participants pensent que l’emploi de  nouvelles technologies est fondamental et tous considèrent que le cours est essentiel à la formation d’un mathématicien.

Palavras-chave : anglais à des fins spécifiques; modification de cours; analyse de besoins.