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Núcleo

versão impressa ISSN 0798-9784

Resumo

ARANCIBIA AGUILERA, María Cristina. Réponse des étudiants à l’emploi de divers modes de présentation d’informations dans des environnements hypertextuels. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.11-31. ISSN 0798-9784.

La transition des principes rigides du magistocentrisme à l’adoption de méthodes pédagogiques plus efficaces et de meilleure qualité pour répondre aux demandes d’un monde technologiquement plus complexe a encouragé l’emploi des TIC (technologies de l’information et de la communication) dans le cours pour promouvoir l’apprentissage multimédia. Cette étude vise à décrire la manière dont un groupe d’individus répond à des formes multimédia de présentation d’informations dans des environnements hypertextuels. Huit étudiants universitaires de Lettres ont travaillé avec un site web créé pour atteindre l’objectif de cette recherche. Le site web montrait des données sur la grippe, avec des liens à d’autres sites qui devaient être explorés par les étudiants. Les protocoles verbaux obtenus une semaine après l’expérience montrent que le matériel audiovisuel a été essentiel à la récupération de données stockées dans la mémoire à long terme. L’on peut conclure que la sélection d’informations liée aux principes multimédia et à la modalité permettrait que l’étudiant développe un apprentissage significatif et, par conséquent, plus durable, lors du travail dans des environnements hypertextuels.

Palavras-chave : hypertexte; compréhension du discours; apprentissage.

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