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Núcleo
versão impressa ISSN 0798-9784
Resumo
ARANCIBIA AGUILERA, María Cristina. Réponse des étudiants à lemploi de divers modes de présentation dinformations dans des environnements hypertextuels. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.11-31. ISSN 0798-9784.
La transition des principes rigides du magistocentrisme à ladoption de méthodes pédagogiques plus efficaces et de meilleure qualité pour répondre aux demandes dun monde technologiquement plus complexe a encouragé lemploi des TIC (technologies de linformation et de la communication) dans le cours pour promouvoir lapprentissage multimédia. Cette étude vise à décrire la manière dont un groupe dindividus répond à des formes multimédia de présentation dinformations dans des environnements hypertextuels. Huit étudiants universitaires de Lettres ont travaillé avec un site web créé pour atteindre lobjectif de cette recherche. Le site web montrait des données sur la grippe, avec des liens à dautres sites qui devaient être explorés par les étudiants. Les protocoles verbaux obtenus une semaine après lexpérience montrent que le matériel audiovisuel a été essentiel à la récupération de données stockées dans la mémoire à long terme. Lon peut conclure que la sélection dinformations liée aux principes multimédia et à la modalité permettrait que létudiant développe un apprentissage significatif et, par conséquent, plus durable, lors du travail dans des environnements hypertextuels.
Palavras-chave : hypertexte; compréhension du discours; apprentissage.