Resumen

BRUNI, Antonio. Enseignement des compétences kinésique et proxémique à des étudiants de langues étrangères. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.91-114. ISSN 0798-9784.

Lors de l’enseignement de langues, la valeur de la parole, vue comme le seul outil nécessaire pour s’exprimer dans une langue étrangère, a toujours été remarquée ; cependant, aujourd’hui, l’importance des codes extralinguistiques dans les processus de communication est universellement reconnue, surtout en ce qui concerne les processus communicatifs interculturels. La capacité d’interpréter correctement les signes corporels est particulièrement mise en valeur. La didactique moderne donne beaucoup d’importance aux compétences kinésique et proxémique, parce que, sous une approche pragmatique, celles-ci sont essentielles au succès de la communication interculturelle. Il est nécessaire alors d’inclure des exercices visant à développer ces compétences extralinguistiques dans une unité didactique comprenant l’appréhension d’aspects linguistiques et culturels. Cet article propose une série d’activités qui peuvent être employées dans le cours avec les activités traditionnelles de type linguistique et qui aident à enseigner l’emploi correct d’un code communicationnel corporel différent à celui du modèle culturel propre, pour que les étudiants d’une langue étrangère puissent appréhender une compétence communicative interculturelle adéquate.

Palabras clave : interculturalité; compétence kinésique; compétence proxémique; didactique.