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Núcleo
versão impressa ISSN 0798-9784
Resumo
LOPERA, Sergio Alonso. Lenseignement de lacte de parole lié aux compliments à des étudiants danglais comme langue étrangère. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.145-166. ISSN 0798-9784.
Le composant pragmatique est essentiel à lenseignement de langues étrangères. Cet article présente les effets de lenseignement de lacte de parole lié aux compliments à un groupe détudiants danglais comme langue étrangère ayant un niveau de référence B1* dans la ville de Medellín, en Colombie. Létude de cas a été la méthode de recherche employée et linformation a été réunie au moyen dun questionnaire DCT (Discourse Completion Test) qui a dû être répondu au début et à la fin du cours. Linformation détaillée par le professeur dans son journal dactivités concernant lemploi des compliments de la part des étudiants a aussi été utilisée. Finalement, pour trianguler linformation, des interviews ont été menées à fin de confirmer le processus dapprentissage. Les résultats montrent que quand les professeurs enseignent les compliments aux étudiants, ceux-ci arrivent à appréhender un niveau sémantique de précision beaucoup plus adéquat. * Daprès le Cadre européen commun de référence pour les langues.
Palavras-chave : actes de parole; compliments; précision sémantique; anglais comme langue étrangère.