SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.23 número28O ensino do ato da fala de cortesias para estudantes de inglês como língua estrangeiraAproximação pragmalinguística a três estruturas difíceis do sistema verbal no ensino do espanhol como língua estrangeira índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Núcleo

versão impressa ISSN 0798-9784

Resumo

PASCALE, Giovanna  e  MARCHI, Giancarla. Profil de l’étudiant et motivation concernant l’apprentissage de l’italien comme langue étrangère. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.167-193. ISSN 0798-9784.

Ce travail présente des données liées au profil de celui qui étudie l’italien et des données visant à explorer des aspects motivationnels qui encouragent l’apprentissage de cette langue romane comme langue étrangère au Venezuela. Deux populations d’étudiants différentes ont été étudiées : 228 individus d’une école secondaire italovénézuelienne et 322 individus d’un institut privé de langues. Le questionnaire utilisé a été conçu à partir de l’instrument de Bettoni et Marchi (2004) et de l’adaptation à la langue italienne de certains éléments de l’ensemble de questionnaires appelé attitude/Motivation test Battery (AMTB) de Gardner (1985). Cet instrument a permis d’explorer les variables suivantes : âge, sexe, niveau d’instruction, origine familiale, emploi de l’italien et activités développées pour le pratiquer. Des éléments visant à explorer le désir d’apprendre cette langue, l’intensité de la motivation et le taux d’orientation de la motivation ont aussi été utilisés. Les résultats ont été analysés sur la base de pourcentages et montrent une tendance nette dans les deux groupes à des conduites qui encouragent la socialisation provenant de l’origine familiale et/ou du besoin de connaître une autre culture à cause des études ou du travail. La motivation sous-jacente à ces tendances paraît être d’origine affective et instrumentale.

Palavras-chave : italien comme langue étrangère; apprentissage de langues; motivation affective et instrumentale.

        · resumo em Português | Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol