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Núcleo
versão impressa ISSN 0798-9784
Resumo
PASCALE, Giovanna e MARCHI, Giancarla. Profil de létudiant et motivation concernant lapprentissage de litalien comme langue étrangère. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.167-193. ISSN 0798-9784.
Ce travail présente des données liées au profil de celui qui étudie litalien et des données visant à explorer des aspects motivationnels qui encouragent lapprentissage de cette langue romane comme langue étrangère au Venezuela. Deux populations détudiants différentes ont été étudiées : 228 individus dune école secondaire italovénézuelienne et 322 individus dun institut privé de langues. Le questionnaire utilisé a été conçu à partir de linstrument de Bettoni et Marchi (2004) et de ladaptation à la langue italienne de certains éléments de lensemble de questionnaires appelé attitude/Motivation test Battery (AMTB) de Gardner (1985). Cet instrument a permis dexplorer les variables suivantes : âge, sexe, niveau dinstruction, origine familiale, emploi de litalien et activités développées pour le pratiquer. Des éléments visant à explorer le désir dapprendre cette langue, lintensité de la motivation et le taux dorientation de la motivation ont aussi été utilisés. Les résultats ont été analysés sur la base de pourcentages et montrent une tendance nette dans les deux groupes à des conduites qui encouragent la socialisation provenant de lorigine familiale et/ou du besoin de connaître une autre culture à cause des études ou du travail. La motivation sous-jacente à ces tendances paraît être dorigine affective et instrumentale.
Palavras-chave : italien comme langue étrangère; apprentissage de langues; motivation affective et instrumentale.