SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.23 número28Perfil do estudante e motivação na aprendizagem do italiano como língua estrangeiraEfeitos da distância tipológica entre as línguas e do número de línguas conhecidas na aquisição da sintaxe do espanhol como língua estrangeira índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Núcleo

versão impressa ISSN 0798-9784

Resumo

TOLEDO VEGA, Gloria  e  TOLEDO AZOCAR, Sonia. Aproximación pragmalingüística a tres hitos difíciles del sistema verbal en la enseñanza del español como lengua extranjera. Núcleo [online]. 2011, vol.23, n.28, pp.195-216. ISSN 0798-9784.

Este artículo presenta una revisión del papel del componente pragmático en la enseñanza de segundas lenguas. Sobre esta base formulamos una propuesta didáctica para que los profesores de español como segunda lengua puedan aplicar criterios pragmalingüísticos en la enseñanza de tres estructuras marcadas o periféricas de nuestra lengua: ser y estar, pasados del modo indicativo y la discriminación modal subjuntivo/indicativo. Estas estructuras presentan un principio de doble selección y muchas veces no exhiben una relación clara entre forma y significado, lo que las convierte en ítemes de difícil adquisición para los hablantes no nativos.

Palavras-chave : pragmalingüística; marcado; doble selección; intención del hablante; funciones comunicativas.

        · resumo em Português | Inglês | Italiano     · texto em Espanhol