Resumen

GOVEA, Lidia. Le caractère effectif de l’approche extensive concernant l’attitude envers la lecture d’étudiants d’anglais langue étrangère (ALE). Núcleo [online]. 2012, vol.24, n.29, pp.59-78. ISSN 0798-9784.

L’objectif général de cette étude quasi-expérimentale était celui de déterminer le caractère effectif de l’approche extensive concernant l’attitude envers la lecture d’étudiants d’anglais langue étrangère (ALE) de l’Université nationale expérimentale « Francisco de Miranda » (UNEFM). Pour atteindre cet objectif, 42 étudiants ont été sélectionnés de manière intentionnelle pour l’échantillon sur une population de 63 étudiants d’ALE de l’UNEFM de Coro, à l’État Falcón, au Venezuela. L’échantillon a été divisé dans un groupe de contrôle et un autre expérimental. Les deux groupes ont répondu à un questionnaire sur leur attitude envers la lecture en ALE avant et après l’entrainement de lecture extensive. Il faut remarquer que le groupe expérimental a été le seul à participer à cet entrainement et qu’il a aussi répondu à un questionnaire pour évaluer son expérience de lecture. D’après les résultats, l’approche extensive a encouragé des attitudes positives envers la lecture en ALE, ce qui a confirmé l’hypothèse expérimentale. Il est possible de conclure que cette pratique-là est effective pour améliorer les composants cognitifs, affectifs et comportementales relatifs à l’attitude.

Palabras clave : approche extensive de lecture; attitude envers la lecture; anglais langue étrangère.

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