Resumen

LOPERA MEDINA, Sergio Alonso. L’emploi de la plate-forme éducative MOODLE dans un cours de compétence de lecture en anglais langue étrangère (ALE). Núcleo [online]. 2012, vol.24, n.29, pp.79-103. ISSN 0798-9784.

La formation à distance sur Internet est de plus en plus importante dans le domaine éducatif. Cet article porte sur l’emploi de la plate-forme MOODLE dans un cours de compétence de lecture en anglais langue étrangère (ALE) chez des étudiants de master à Medellín en Colombie. Trois sections de travail de la plate-forme ont été analysées : communication, contenus matériels et activités. L’étude de cas a été la méthode de recherche employée et l’information a été recueillie à l’aide de six instruments et techniques : questionnaires, observations, interviews en profondeur, groupes de discussion, journal du professeur et outils de la plate-forme MOODLE. D’après les résultats, le courriel est employé fréquemment pour la communication, les contenus sont graduels et les étudiants ont beaucoup participé à la section d’activités.

Palabras clave : MOODLE; anglais langue étrangère; lecture.

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