Resumen

DIAZ LARENAS, Claudio et al. Étude de cas sur la conception des étudiants de Pédagogie en anglais par rapport à l’auto-efficacité perçue et l’enseignement de la langue. Núcleo [online]. 2013, vol.25, n.30, pp.41-67. ISSN 0798-9784.

Cette étude vise à identifier la conception d’un groupe de 45 étudiants de la quatrième année de Pédagogie en anglais d’une université chilienne par rapport à l’auto-efficacité perçue et l’enseignement de l’anglais. Les techniques employées pour collecter les données ont été l’échelle de Likert et l’interview semi-structurée dont les données ont été analysées à l’aide de la statistique inférentielle et de l’analyse de contenu sémantique. Le logiciel SPSS a été utilisé pour l’analyse quantitative de l’échelle de Likert sur l’auto-efficacité et le logiciel d’analyse qualitative Atlas.ti a été employé pour la codification et la catégorisation des données qualitatives. D’après les résultats, les participants ont des idées sur l’enseignement marquées par l’approche traditionnelle et l’approche communicative de la langue anglaise. Pour ce qui est de leur conception par rapport à l’auto-efficacité, les étudiants de pédagogie ont une attitude favorable envers leurs capacités pour faire ce qui est nécessaire pour atteindre un objectif dans le cours.

Palabras clave : auto-efficacité; anglais; conception; enseignement; formation de professeurs.

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