Resumo

ALONSO, Leonor  e  AGUIRRE DE RAMIREZ, Rubiela. La escritura creativa en la escuela: una experiencia pedagógica (de, con) juegos lingüísticos y metáforas. Rev. Ped [online]. 2004, vol.25, n.74, pp.375-400. ISSN 0798-9792.

Las autoras presentan una experiencia pedagógica con niños y niñas de quinto grado (10 años) cuyo objetivo fue brindar estímulos y material para la imaginación verbal y se concretó en ejercicios que permitían los juegos con los significados y los sonidos de las palabras, las rimas y las metáforas. La experiencia se realizó con 39 alumnos de quinto grado de una escuela oficial y 22 alumnos de quinto grado de una escuela privada, del Estado Mérida (Venezuela). Se observó que los niños, como no se sintieron limitados ni evaluados en los aspectos formales de la escritura, en especial la ortografía, apreciaron las múltiples posibilidades de los juegos con el lenguaje y su uso poético lo cual se evidenció en la utilización en sus textos de palabras que son de uso restringido en la escuela. Se observó también que ofrecer modelos de escritura estimula la imaginación y la producción original de los niños pues ellos, contrariamente a lo que a menudo se cree en pedagogía, en vez de copiar escribieron textos creativos a partir del modelo dado. Este fue el caso de las rimas, las adivinanzas y los trabalenguas.

Palavras-chave : Pedagogía de la escritura; educación básica; imaginación verbal; lenguaje poético.