Resumo

MORA, Leonor; OTALORA, Cristina  e  LOMELLI, Zulme. La oportunidad de ser alguien: Significado social de la relación entre escuela católica y familia popular . Rev. Ped [online]. 2009, vol.30, n.87, pp.355-384. ISSN 0798-9792.

Desde la Psicología del Desarrollo Humano planteamos acercarnos al conocimiento del significado social de la relación entre la escuela católica y la familia popular, a fin de aportar elementos para la discusión alrededor de esta interrelación, su impacto sobre el funcionamiento familiar y en el desarrollo de los seres humanos involucrados. Nos guían las interrogantes siguientes: ¿qué significados tiene para los miembros de familias populares pertenecer a un colegio católico?, ¿cuáles son las consecuencias que ha tenido sobre el desarrollo psicosocial de familias populares el ingreso y permanencia de sus hijas en un colegio católico? Trabajamos con metodología cualitativa: en la producción de información utilizamos la entrevista en profundidad con catorce miembros de diez familias pertenecientes al plantel CFCD y habitantes del barrio La Vega en Caracas. En el análisis de la información empleamos el método comparativo constante. Los resultados indican que el significado que las/os madres/padres le otorgan al colegio se asocia al beneficio inmediato que supone pertenecer a él: seguridad y buenas costumbres, disciplina y una ayuda para las/os madres/padres, además de la pertinencia y utilidad social que tiene la institución para la comunidad. Durante su educación, las estudiantes adquieren un conjunto de valores que les permiten proyectarse a sí mismas y a su familia sobre un futuro distinto. Una consecuencia importante de la experiencia educativa dentro del plantel es que padres e hijas hacen de la formación y profesionalización un proyecto común en el cual se invierten esfuerzos y se generan metas de logro

Palavras-chave : Inclusión social; interrelación familia-escuela; familia popular; escuela católica.

        · resumo em Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )