Resumo

ARANA, Aracelis. Construcción del Saber Institucional en torno al concepto de Ambiente. Revista de Investigación [online]. 2008, vol.32, n.63, pp.043-066. ISSN 1010-2914.

El estudio responde a la necesidad de situar la reconstrucción del saber institucional, sobre el concepto de ambiente, en el contexto de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL); ya que, de acuerdo con Lenzi (2001) uno de los problemas fundamentales de cualquier investigación de enseñanza-aprendizaje es resolver en que condiciones y a través de qué situaciones, se puede dar el encuentro entre “el saber a enseñar” (saber socialmente producido en un área de saber específico), “el saber previo” de los educandos ( experiencias vividas en interacción con los entornos escolares en los cuales se forma el estudiante); y el “saber del docente” que media entre ellos y que se construye a partir de las especificidades que adopta la interacción cognitiva social, por parte de la comunidad intelectual que labora en los espacios académicos de producción de saberes. Es una investigación documental comparativainterpretativa cuya fuente de información son los tres libros de la versión azul de Educación Ambiental editados por la UPEL, por ser una muestra representativa del saber institucional con respecto al concepto de ambiente. Como resultado, se determinó que el proceso constructivo del concepto de ambiente se ha desarrollado en sintonía con su construcción internacional.

Palavras-chave : Construcción de saberes; saber institucional; evolución de conceptos.