Resumen

POLEO, Gustavo  y  RUBINO, Antonio Nicolás. Diferencias individuales y su relación con el desempeño Académico de los estudiantes en Ambientes de Aprendizaje basados en la Web. Revista de Investigación [online]. 2008, vol.32, n.65, pp.199-220. ISSN 1010-2914.

El propósito del trabajo fue determinar la relación entre las diferencias individuales y el desempeño académico de estudiantes de pregrado del Instituto Pedagógico de Caracas en un Ambiente de Aprendizaje basado en la Web (ABW). La investigación se desarrolló bajo la modalidad de trabajo de campo, con un diseño cuasi-experimental con variables categóricas y continuas. Los hallazgos más relevantes pueden resumirse en: (a) la determinación de una correlación positiva y significativa entre las variables acceso a computadora propia y la actitud hacia el uso del computador en el proceso instruccional; (b) una correlación positiva y signifi cativa a nivel poblacional entre las variables acceso a computadora propia y la pericia de los estudiantes; (c) una correlación negativa y significativa a nivel poblacional entre la pericia y el estilo de aprendizaje; (d) una correlación negativa y significativa entre el Desempeño Académico y el Género; (e) la significación del modelo que incluye a la covariable género. A partir de estos resultados se discuten algunas implicaciones relevantes para la implantación de los ABW en la UPEL.

Palabras clave : Tecnologías de Información y la comunicación; ambientes de aprendizaje basado en la Web; innovación educativa; diferencias individuales.