Resumo

DIAZ, Esmeya  e  ARANGUREN, Jesús. Diseño educativo para la formación de facilitadores en el uso sustentable del recurso agua. Paradìgma [online]. 2007, vol.28, n.2, pp.109-130. ISSN 1011-2251.

El diseño educativo se elabora en el marco del Programa de Apoyo a la Modernización y Rehabilitación del Sector Agua Potable y Saneamiento promovido por la Hidrológica Venezolana (HIDROVEN). Se construye a partir de una investigación documental y de campo. Se asume la “Teoría Uno” de Perkins (citado en Reigeluth, 1999) aplicándose a una muestra intencional, constituida por 24 coordinadores nacionales. La viabilidad del diseño se establece a través del logro de los objetivos, la pertinencia de las estrategias educativas, el rendimiento y la eficacia, todo ello enmarcado en el enfoque gerencial del desempeño

Palavras-chave : diseño educativo; agua; formación; desarrollo sustentable.