Resumo

FERNANDEZ DE MORGADO, Nelly. Aprendizaje en línea: ¿lo disfrutan los estudiantes?. Paradìgma [online]. 2007, vol.28, n.2, pp.131-142. ISSN 1011-2251.

Una de las tendencias actuales en la educación es crear  y proveer acceso a materiales y cursos en línea. Aunque existen universidades venezolanas que han invertido en plataformas o adoptado enfoques en los que el profesor utiliza el Internet, la mayoría de las instituciones de educación superior en el país enseñan con metodologías tradicionales. Se cree que el proceso para introducir recursos en línea es demasiado costoso, complejo y arriesgado. Mejorar la comprensión acerca de los múltiples factores que influyen en la implementación exitosa de tal iniciativa podría ayudar en el proceso de transición. Este artículo considera algunas de los temas que los estudiantes han planteado en relación con los ambientes de aprendizaje en línea, en particular, el asunto del disfrute.  El análisis de los datos sugiere que, en general, los estudiantes disfrutan una exposición moderada a cierto tipo de experiencias en Internet más que estar involucrados en un curso que sea totalmente en línea. El contenido de este artículo puede resultar interesante y útil;  sin embargo, debido a que este estudio se realizó bajo la metodología de investigación en aula y el enfoque investigación-acción, las conclusiones se limitan a los estudiantes en cuestión

Palavras-chave : Educación superior; ambientes de aprendizaje en línea; disfrute de aprendizaje en línea.