Resumo

MUJICA R, Henry  e  CORDERO, Rosa. El cultivo hidropónico de lechuga: Una experiencia pedagógica creativa. Paradìgma [online]. 2008, vol.29, n.2, pp.97-114. ISSN 1011-2251.

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la aplicación de un modelo pedagógico para la enseñanza  y el aprendizaje del cultivo hidropónico de  lechuga (Lactuca  sativa L.). Se realizó bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y el análisis basado en el método hermenéutico. Estuvo desarrollado en 04 fases: (a) período de preparación, (b) determinación del escenario, (c) trabajo de campo, (d) análisis e interpretación de la información. El escenario fue una Escuela Técnica Agropecuaria del Estado Yaracuy, Venezuela, se trabajó con 02 secciones de 30 alumnos cursantes del 1º año de Educación Media Diversificada y Profesional  (EMDP) durante el II lapso del año escolar 2006 - 2007. Los informantes claves fueron: 02 docentes y 20 estudiantes seleccionados al azar. Las técnicas para la recolección de la información: (a) observación, (b) entrevista y (c) análisis de contenido. Los instrumentos utilizados: el diario de campo, el cuestionario, las grabaciones y fotografías. Para el análisis e interpretación de la información recaudad, se aplicaron la codificación y la categorización. Como resultado, de los docentes surgieron 05 categorías para valorar la utilidad del modelo hacia el enfoque en la enseñanza de las ciencias agrícolas, mientras que de los alumnos emergieron 03 categorías para reconocer en el modelo sus alcances en el aprendizaje.

Palavras-chave : Cultivo hidropónico; lechuga; modelo pedagógico.