Resumo

CAMPOS U, Maria Lorena; PASQUALI, Carlota  e  PEINADO, Sofía. Evaluación psicométrica de un instrumento de medición de actitudes pro ambientales en escolares venezolanos. Paradìgma [online]. 2008, vol.29, n.2, pp.135-153. ISSN 1011-2251.

En las actuales circunstancias de daño al ambiente, que se evidencian a través de los cambios climáticos y el deterioro de la calidad de vida, se ha ido haciendo primordial impulsar los trabajos que promuevan cambios de comportamiento a favor de la recuperación y preservación del ambiente. Por este motivo, presentamos la evaluación psicométrica de un instrumento de medición de actitudes pro ambientales en niños con la finalidad de que pueda ser utilizado en el ámbito local. El instrumento original, a partir del cual se hizo la traducción y adaptación de contenidos, es el Children’s Attitudes Toward the Environment Scale [CATES] de Musser y Malkus (1994). Con el objetivo de evaluar algunas propiedades psicométricas de la escala resultante de dicha adaptación, la misma fue aplicada a una muestra de 227 estudiantes, perteneciente a dos escuelas públicas venezolanas donde se realizaban programas escolares de reciclaje. A los fines de la validación del instrumento, se realizó un análisis factorial de componentes principales con rotación Varimax. Como resultado se propone la Escala de Medición de Actitudes Pro ambientales Infantiles [EMAPI] que presenta dos subescalas de actitudes hacia el ambiente y cuya consistencia interna resultó ser alta ( = .626). Este trabajo contribuye al estudio de la formación de actitudes en actividades escolares de educación ambiental, ofreciendo un instrumento válido y confiable para evaluar la actitud pro ambiental para niños de edad escolar en el contexto venezolano.

Palavras-chave : Actitudes Pro Ambientales infantiles; Escala de medición de actitudes; Educación Ambiental.