Resumo

BATANERO, Carmen; CONTRERAS, J. Miguel  e  DIAZ, Carmen. Experiencias y sugerencias para la formación probabilística de los profesores. Paradígma [online]. 2011, vol.32, n.2, pp.053-068. ISSN 1011-2251.

En este trabajo analizamos el contenido necesario para la preparación didáctica de profesores para la enseñanza de la probabilidad y sugerimos las posibilidades que las paradojas clásicas de probabilidad ofrecen para organizar actividades didácticas que puedan contribuir a esta formación. Se presenta también un ejemplo usado en nuestros propios cursos con profesores y se indican diversos tipos de análisis didáctico con el mismo.

Palavras-chave : Formación de profesores; componentes del conocimiento del profesor; paradojas como recurso didáctico; probabilidad.

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