Resumo

BETHENCOURT CAMACHO, María Teresa  e  VILLEGAS, María Margarita. El alumno humano adolescente: Una lectura desde el aula de educación media. Paradígma [online]. 2011, vol.32, n.2, pp.151-168. ISSN 1011-2251.

Son legados de la modernidad, una concepción de escuela y de alumno desvinculado de la complejidad sistémica. Ambos, escuela y alumno, sortean políticas educativas dominadas bajo al ejercicio didáctico transmisionista, aún vigente. Por ende, el estudio caracteriza -desde el alumno- al adolescente humano que se expresa en el aula de clase y las representaciones de los actores en el acontecer pedagógico en la educación media. El análisis sustenta influjos fenomenológicos y hermenéuticos. Los informantes son diez estudiantes de educación media, de una institución pública venezolana. Los hallazgos expresan que los alumnos-adolescentes: asisten a las aulas con proyectos de vida vacilantes, aún no construidos; reconocen los dones y reparos que significa ser humano; se escabullen -a través de los medios socio-afectivos y tecnológicos- del poder dominante; y, en el aula de educación media, pervive un modelo didáctico vacío de diálogo y limitador de la condición humana del alumno adolescente.

Palavras-chave : condición humana; modelo didáctico; educación media.

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