Resumo

SANCHEZ CHACON, Jimmy  e  IGLESIAS INOJOSA, Martha. El desempeño de los docentes de matemática y sus necesidades formativas. Paradígma [online]. 2012, vol.33, n.1, pp.155-173. ISSN 1011-2251.

Entre los aspectos clave para tratar de comprender y solucionar la problemática relacionada con la enseñanza y el aprendizaje de la Geometría en educación media general, se encuentra la formación inicial y permanente de los docentes en el área de Geometría y su Didáctica. Por ello, este artículo se centra en diagnosticar las necesidades formativas de un grupo de docentes de Matemática en el área de Geometría y su Didáctica, considerando cómo llevan a cabo el proceso de enseñanza de la Geometría. En lo metodológico se entrevista a cinco docentes bajo un estudio de campo, haciendo uso de entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran la necesidad de aportar a los docentes, herramientas didácticas que permitan adecuar los contenidos geométricos en sus clases.

Palavras-chave : Formación permanente del docente; Geometría y su didáctica; educación media.

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