Resumen

VIVAN DE CARVALHO, Maria Aparecida; FORNAZIERO, Célia; FERREIRA, Eduardo Carlos  y  SANCHESVAL, Thalles. Transformaciones en la escena de la educación presencial: la inserción de tecnologías. Paradígma [online]. 2012, vol.33, n.2, pp.089-100. ISSN 1011-2251.

Este trabajo trata de una experiencia-piloto, de inclusión del contenido semipresencial, en la educación presencial de un curso de la graduación de una universidad pública; usando un ambiente virtual de aprendizaje. El objetivo principal era insertar el contenido considerado por los estudiantes de mayor dificultad de entendimiento en un ambiente virtual. Los pasos para la elaboración del material didáctico, fue desarrollada por profesores del departamento de la anatomía y estudiantes del curso de educación física. Este material se constituye de textos en Word, de fotos de piezas anatómicas, contenidos en Power Point y de discusiones on-line por medio de foros virtuales de la discusión. La plataforma Moodle fue elegida, por ser considerada la de más fácil acceso y de uso. Los resultados finales de la investigación permitieron concluir que el uso de las innovaciones tecnológicas que tienen como foco  innovaciones pedagógicas contribuye para potenciar la calidad de la enseñanza. Los cambios que ocurren en la práctica cotidiana de los profesores necesitan superar  inicialmente la resistencia de la educación tradicional y se extienden también para los estudiantes, estos, que garantizan una educación participativa, en la cual actúan como constructores del conocimiento y de su propio aprendizaje.

Palabras clave : educación; educación superior; tecnologías.

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