Resumen

TOBON, Sergio; GONZALEZ, Lourdes; SALVADOR NAMBO, Juan  y  VAZQUEZ ANTONIO, José Manuel. La Socioformación: Un Estudio Conceptual. Paradígma [online]. 2015, vol.36, n.1, pp.7-29. ISSN 1011-2251.

Propósito: identificar las características claves de la socioformación y establecer sus ejes metodológicos. Metodología: se realizó un análisis documental basado en la cartografía conceptual a través de ocho ejes. Principales resultados: la socioformación consiste en formar para la sociedad del conocimiento mediante la resolución de problemas con colaboración y empleo de las TIC. Se caracteriza porque se basa en el proyecto ético de vida, el emprendimiento, la colaboración, la co-creación del conocimiento y la metacognición. Se diferencia de otros enfoques como el conectivismo, el aprendizaje invisible y la pedagogía conceptual en que se focaliza en la formación a partir de problemas transversales en un contexto de interacción social-ambiental. Conclusión: se tienen avances en la propuesta de la socioformación como un nuevo enfoque formativo. Se sugieren nuevos estudios conceptuales y empíricos en este campo para consolidarlo como una opción en Iberoamérica para orientar las reformas educativas.

Palabras clave : socioformación; sociedad del conocimiento; didáctica; evaluación.

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