Resumo

MARLON SANTOS, Diego  e  AKIKO NAGASHIMA, Lucila. A epistomologia de Gaston Bachelard e suas contribuições para o ensino de química. Paradígma [online]. 2015, vol.36, n.2, pp.37-46. ISSN 1011-2251.

Este trabalho traz uma reflexão sobre alguns elementos da epistemologia histórica do filósofo Gaston Bachelard para a discussão de aspectos relativos ao ensino de Química e à formação do educador químico. Baseando-se em dimensões sobre a produção do conhecimento científico, procura-se mostrar como o realismo ingênuo, o substancialismo e o racionalismo clássico, que foram historicamente superados e, no entanto, ainda estão presentes no ensino de Química. Nesta perspectiva, o artigo apresenta alguns conceitos da epistemologia bachelardiana, principalmente os obstáculos epistemológicos e os insere em questões que têm sido atualmente discutidas para a formação do professor e para o ensino de Ciências da natureza, especialmente a da Química.

Palavras-chave : ensino de química; epistemologia de Gaston Bachelard; formação de professores.

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