Resumo

DIAZ QUEZADA, Verónica  e  PEREZ VERA, Iván. Uso de gráficas en una situación de modelación del movimiento en matemática en la enseñanza secundaria en Chile. Paradígma [online]. 2016, vol.37, n.1, pp.161-180. ISSN 1011-2251.

Este artículo forma parte de una investigación en el marco del programa de Magister en Educación Matemática y da cuenta de las características de los usos estudiantiles de figuraciones previas a la gráfica cartesiana ante un fenómeno de variación de tiempo y distancia. En particular se aborda el estudio de los procesos del uso de gráficas, colocando en escena una situación problema de modelación del movimiento que permite estudiar un fenómeno de cambio a través de los registros gráficos. Se explicitan los resultados obtenidos en términos de los niveles de análisis que van desde las visiones locales y globales de la gráfica, siguiendo con la noción de práctica socio escolar de figuración, recurriendo a nociones teóricas provenientes de la teoría de la imagen y de los análisis semánticos que permitieron su caracterización.

Palavras-chave : Uso de figuraciones; Resolución de Problema; Gráficas Cartesianas; Modelación del Movimiento.

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