Resumo

SOUZA, Janderson Vieira de; LUCENA, Isabel Cristina Rodrigues de  e  OLIVEIRA, Josineide Silveira de. A etnomatemática pela lógica do afeto. Paradígma [online]. 2016, vol.37, n.2, pp.125-143. ISSN 1011-2251.

A Etnomatemática desafia as lógicas estéreis e propõe o exercício de uma ciência aberta e dialogal. Nesse sentido, o texto propõe uma retomada desta estratégia da ciência como artífice da formação docente capaz de recolocar a Matemática como uma das reconstrutoras de operações cognitivas na promoção pluraridade das formas de lidar com os fenômenos inserindo-os numa dinâmica de inacabamentos e incertezas. Por meio de uma revisão de literatura, recorremos às experiências formativas dos educadores Ubiratan D’Ambrosio, Iran Abreu Mendes e Eduardo Sebastiani Ferreira como forma de materializar compreensões do conhecimento (matemático) que operam a partir do respeito, da inclusão e do pluralismo de ideias, construtos de politização do pensamento.

Palavras-chave : Etnomatemática; Formação; Estratégias.

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