Resumen

BALZA-GARCIA, Rafael. Los sistemas de aprendizaje y la función ritual. Una mirada antropológica de las prácticas educativas: esbozos críticos. Opcion [online]. 2009, vol.25, n.59, pp.84-97. ISSN 1012-1587.

Uno de los objetivos del siguiente artículo, teniendo como fondo una concepción antropológica del proceso ritual, es establecer una base crítica de corte teórico que muestre la ineficacia y poca consistencia de los ritos de paso en los sistemas educativos occidentales. Usando como método una exégesis de los modelos de comprensión antropológica del rito, lo que se quiere es hacer notar las implicaciones de la idea de eficacia ritual para el análisis de la práctica pedagógica; obteniendo como principal resultado en el trabajo, la desestimación de la misma en nuestros espacios escolares.

Palabras clave : cultura; iniciación ritual; eficacia ritual; espacios educativos.