Resumo

MUNDO, Mabel. Las misiones educativas: ¿política pública para la inclusión o estrategia para el clientelismo político?. CDC [online]. 2009, vol.26, n.71, pp.27-65. ISSN 1012-2508.

En el año 2003, bajo la nominación de «misiones» comienza una serie de programas sociales que se han convertido en emblema de la acción gubernamental de la revolución bolivariana hacia los excluidos y han sido fuente de legitimación del grupo dominante en el poder. La emocionalidad que ha acompañado su ejecución ha actuado como factor de polarización y segmentación en la sociedad venezolana. Este trabajo pretende sistematizar e integrar información de las misiones educativas siguiendo las recomendaciones del análisis y evaluación de las políticas públicas, pues más temprano que tarde la sociedad venezolana deberá reflexionar y evaluar esta iniciativa a fin de establecer lecciones aprendidas e incorporarlas o descartarlas en los diseños de estrategias institucionales, favoreciendo el aprendizaje con calidad de la educación para todos

Palavras-chave : Políticas públicas educativas; Inclusión; Misiones educativas; Alfabetización; Educación para todos; Clientelismo político.