Resumen

POVEDA PINEDA, Derly; CHACON BENAVIDES, José  y  CIFUENTES MEDINA, José. Deserción universitaria: Caso de la Licenciatura en Educación Básica Primaria. ESPACIO ABIERTO [online]. 2025, vol.34, n.2, pp.184-195.  Epub 15-Mayo-2025. ISSN 1315-0006.  https://doi.org/10.5281/zenodo.15110061.

Se aborda la deserción como un tema de principal preocupación en las políticas académicas que enmarcan la vida de las universidades; la llegada de la pandemia por la COVID-19, generó fuertes cambios no sólo en los hábitos cotidianos, sino que a la vez sacudió los modelos pedagógicos de la educación universitaria, la cual no puede ser ajena a las reformas metodológicas que requirió la pandemia. En este sentido, las clases desarrolladas con modalidad virtual, fueron consideradas la solución más próxima y eficiente en la formación de futuros profesiones, para así continuar con la labor educativa sin contratiempos. El objetivo es visibilizar la Educación Superior en la virtualidad, el E-learning como respuesta inmediata al confinamiento, la deserción estudiantil, desafíos y oportunidades para no abandonar los estudios en época de COVID-19 por parte de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica Primaria.

Palabras clave : Educación Superior; Deserción; Básica Primaria; Covid-19.

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