Abstract

VILLEGAS DE SANABRIA, Oraina. LA FORMACIÓN DOCENTE: UN DEVENIR EN AMOR . Saber [online]. 2015, vol.27, n.4, pp.617-625. ISSN 2343-6468.

En los tiempos actuales de crisis fundamentalmente humana, la educación requiere de cambios que permitan concientizar al estudiante sobre el cuidado de sí mismo, de la naturaleza y de la convivencia en el planeta. El propósito de este trabajo es reflexionar acerca del tema de la sensibilidad, el afecto y la consideración de la formación docente para la constitución de una persona ética y estética. Metodológicamente se utilizó la hermenéutica crítica como método para interpretar las características propias del modelo educativo seguido en la modernidad. Los resultados arrojaron que la racionalidad moderna controla, mecaniza y homogeneiza el pensar diverso para fines utilitarios, por lo cual se hace necesaria una ruptura con lo instituido y ensayar nuevas posibilidades para la transformación de lo dado. En conclusión, la formación docente como un devenir en amor, puede resignificar lo educativo, mediante el diálogo abierto y en alteridad, al promover la socio-construcción transdisciplinaria desde lo cotidiano.

Keywords : Vida cotidiana; alteridad; ansdisciplinariedad; ética; estética.

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