Abstract

SUAREZ LITVIN, Roldan Tomasz. El sentido histórico del proyecto educativo de Lutero (I). Frónesis [online]. 2003, vol.10, n.3, pp.9-56. ISSN 1315-6268.

El presente es el primero de un conjunto de artículos dedicados a la comprensión histórica de la reforma educativa que Martín Lutero impulsó en Alemania a principios del siglo XVI. Luego de ofrecer algunos indicios preliminares acerca de la vinculación entre el pensamiento de Lutero y la crisis del orden de sentido medieval, se procede a tratar en detalle las ideas educativas de este pensador. Se muestra, en primer lugar, de qué modo el tema educativo se le presenta a Lutero como problemático y digno de atención. En segundo lugar se despliega la propuesta educativa que Lutero formula en vista de la problemática que tiene entre manos.

Keywords : Reforma educativa; lutero; orden medieval; comprensión histórica.