Abstract

SUAREZ LITVIN, Roldan Tomasz. El Sentido del Proyecto de Educación de la Sistemología Interpretativa (III). Frónesis [online]. 2009, vol.16, n.3, pp.449-466. ISSN 1315-6268.

Este es el tercer artículo de una trilogía dedicada a exponer el sentido del Proyecto de Educación de la Sistemología Interpretativa. Se muestra que la Sistemología Interpretativa, como resultado de su camino de investigación, entiende su propia misión como una lucha por sentar las condiciones culturales de posibilidad para la re-aparición de afán de sentido holístico en Occidente. Se muestra que tal misión implica la apropiación de la Mitología histórico-ontológica dentro del lenguaje básico de nuestra cultura actual. Se expone el sentido y la estructura general del Proyecto de Educación en términos de la mencionada apropiación.

Keywords : Educación; Sistemología Interpretativa; historia ontológica; afán de sentido; apropiación.