Resumo

GUZMAN, Belkys. Les enseignants de l’universidad pedagógica experimental libertador- instituto pedagógico de Caracas devant les technologies de l’information et de la communication. Investigación y Postgrado [online]. 2008, vol.23, n.1, pp.37-71. ISSN 1316-0087.

Dans cet article, on analyse la problématique rapportée à l’incorporation des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) à l’Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC), tant aux activités d’enseignement qu’aux activités d’administration et l’attitude des professeurs envers elles. C’est une recherche sur le terrain dans laquelle on intègre deux perspectives méthodologiques : qualitative et quantitative. On triangule les résultats obtenus de l’analyse quantitative et les processus observés par le biais de la méthodologie qualitative. Ces découvertes démontrent que les enseignants de l’UPEL-IPC ont une attitude positive envers les TIC. Ils connaissent, en théorie, leur importance et leur utilité mais ils ne s’en servent pas dans la classe par méconnaissance de leur usage et de leur portée instructionnelle.

Palavras-chave : technologie éducative; développement organisationnelle; Technologies de l’Information et de la Communication; formation dans l’enseignement.