Resumo

BRICENO, Magally  e  CHACIN, Migdy. Elementos teóricos para sustentar la evaluación curricular como proceso detransformación y construcción social delas universidades venezolanas. Investigación y Postgrado [online]. 2008, vol.23, n.3, pp.69-87. ISSN 1316-0087.

El objetivo de la investigación es generar elementos teóricos sobre evaluación curricular con el propósito de sustentarla como proceso de transformación y construcción social en las universidades venezolanas. Es un estudio basado en los postulados metodológicos del enfoque cualitativo. Se asume una postura ontoepistemológica en el marco de la interpretación que vive el sujeto como objeto inmerso en la realidad. Se aplica la entrevista en profundidad a un grupo de docentes universitarios involucrados en la temática. Los hallazgos de la indagación documental estuvieron relacionados con el aprendizaje social y el currículo bajo una perspectiva crítica. Los elementos generados se obtuvieron a través de un proceso de exploración, interpretación y análisis. A partir de éstos, se aspira una evaluación curricular que sea crítica, no tecnicista y contextualizada.

Palavras-chave : evaluación curricular; método comparativo; teoría crítica; investigación; instituciones universitarias; cambio social.