Abstract

GUZMAN DE MOYA, Elsa. La formation: D’autres langages, des nouveaux défis. Est-il possible de l’imaginer au-delà des programmes d’étude. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.2, pp.124-145. ISSN 1316-0087.

Le but de ce travail est de réfl échir s’il serait possible d’imaginer la formation au-delà des programmes d’étude. On essaie de montrer à travers cette question les rigidités qui préservent l’éducation actuelle, où les programmes éducatifs et sa praxis fonctionnelle éternisent ce qui est normatif comme exercice pour modeler des corpus utiles ou de subjectivités souples. À cause des ces signes, nettement privilégiés, la formation a besoin de se refaire hors ce qui est prédictible. Se former impliquerait considérer ce lieu de naufrage pour conquérir de nouvelles manières de faire face aux incertitudes ; mais fondamentalement de retrouver la volonté de se repenser et redécouvrir l’autre dans une subjectivité différente. Cela exhorterait à la reconstruction des relations avec soi-même, l’altérité et la vie pour assumer la formation comme action politique, qui ne serait plus qu’admettre de manière responsable le combat implacable de la pensée et l’expressivité face aux instrumentalismes.

Keywords : formation; philosophie éducative; programmes d’étude.