Resumo

RUEDAS MARRERO, Martha; RIOS CABRERA, María Magdalena  e  NIEVES, Freddy. Hermenéutica: La roca que rompe el espejo. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.2, pp.181-201. ISSN 1316-0087.

Teleológicamente la hermenéutica ha experimentado variaciones a través de la historia. En la actualidad, constituye un arte reconocido en los procesos de investigación cualitativa cuyo basamento se encuentra en el paradigma interpretativo. En este caso, se plantea como una postura epistémicometodológica, donde se destaca su versatilidad, dada la posibilidad de interpretar y comprender la realidad en sus diversas manifestaciones. El presente trabajo tuvo como propósito caracterizar la hermenéutica a través de un recorrido epistemológico en el que, en diferentes oportunidades, se deja entrever sus múltiples ámbitos de aplicaciones, hasta resultar en una reflexión en el campo educativo.

Palavras-chave : hermenéutica; epistemología; educación.