Resumo

RUEDAS MARRERO, Martha; RIOS CABRERA, María Magdalena  e  NIEVES, Freddy. Herméneutique: La roche qui brise le miroir. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.2, pp.181-201. ISSN 1316-0087.

Téléologiquement l’herméneutique a subi des variations à travers l’histoire. Dans l’actualité, elle constitue un art reconnu dans les processus de recherche qualitative dont les bases se trouvent dans le paradigme interprétatif. Dans le cas qui nous occupe, on la montre à partir d’une position épistémiqueméthodologique, où l’on remarque sa versatilité ; car avec elle, on possède la possibilité d’interpréter et comprendre la réalité dans ses différentes manifestations. Ce travail a eu comme but celui de caractériser l’herméneutique à travers d’un parcours épistémologique, dans lequel, et à plusieurs reprises, l’on a pu entrevoir ces multiples champs d’action ; jusqu’à ce qu’elle en résulta une réfl exion dans le domaine éducatif.

Palavras-chave : herméneutique; épistémologie; éducation.