Resumo

DELGADO, René. L’intégration des savoirs sous l’approche « dialectique planétaire »: l’interdisciplinarité et transdisciplinarité en éducation. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.3, pp.11-44. ISSN 1316-0087.

Dans cet article on analyse l’intégration des savoirs depuis l’Approche Dialectique Planétaire sous deux perspectives: l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité en éducation. L’étude se base dans la modalité de la recherche documentée. Parmi les résultats l’on remarque: (a) l’Approche Dialectique Planétaire appliquée à l’éducation a besoin de l’utilisation d’un programme d’étude intégré à travers des projets qui permettent le développement des compétences pour comprendre la réalité et ses processus d’une manière intégrale et mondiale; (b) il est nécessaire de planifier des stratégies pédagogiques qui prennent en compte les processus d’apprentissage, les expériences pratiques, les besoins et intérêts des apprenants, tout en tenant compte la structure cognitive et physique : genre, pensée critique et la socialisation. Tous ces aspects peuvent être garantis si l’on applique continuellement une évaluation compréhensive des processus qui développent les compétences nécessaires dans le monde actuel.

Palavras-chave : intégration des savoirs; approche dialectique planétaire; interdisciplinarité; transdisciplinarité.