Resumo

RAMOS, Ana Beatriz; FAGUNDEZ Z, Thamara  e  CASTELLS LL, Marina. Les critères d’idoneité et des propositions de transformation institutionnelle dans le domaine universitaire. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.3, pp.115-140. ISSN 1316-0087.

L’article représente une étude qualitative élaborée dans le contexte de l’« Universidad de Carabobo », au Venezuela. Le référent théorique primaire est l’Approche Onto-sémiotique de la Cognition Mathématique, dans laquelle l’on considère que l’idoneité globale d’un processus d’étude est valorisée seulement si l’on tient compte d’un série de critères appelés ‘Critères d’Idoneité’. L’intérêt est centré dans la valorisation des points de vues ‘pédagogiques’ pour la mise en route d’une transformation dans le processus d’enseignement-apprentissage du domaine ‘Fonctions’, orientée vers une conception de la mathématique en contexte. Les résultats montrent à la communauté universitaire les manières d’aborder -à partir du Paradigme Qualitatif et l’Approche Onto-sémiotique- des problématiques du secteur universitaire. Il y a aussi l’évidence de la puissance des critères d’idoneité en tant qu’instruments d’évaluation dans la recherche du consensus.

Palavras-chave : Critères d’idoneité; enseignement de la mathématique; approche ontosémiotique; apprentissage des fonctions.