Resumo

TORRES NABEL, Luis César; BELTRAN IBARRA, Álvaro; MARTINEZ FAVELA, Francia Carmen  e  AGUAYO ALVAREZ, Zeferino. Analyse des programmes d’étude du bacalauréat général par compétences fait à l’universidad de guadalajara: Une approche depuis la théorie des réseaux. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.3, pp.115-140. ISSN 1316-0087.

L’on rapporte une étude de gestion éducative. On analyse un programme de baccalauréat général par compétences qui se développe à l’Universidad de Guadalajara. L’analyse se fait avec les postulats théoriques et les instruments méthodologiques qui offre la Théorie des Réseaux. L’idée clé a été celle de synthétiser le programme d’étude de trois ans pour qu’il soit suivie en deux, dans des modalités non conventionnelles. Le résultat de l’analyse a permis de condenser 44 unités d’apprentissage en 20, divisées en 7 domaines (Compréhension de l’être humain et citoyenneté A et B, Communication A et B, Pensée mathématique, Compréhension de la nature, Formation pour le bien être) déjà préétablis dans la réforme du Programme de Baccalauréat Général. L’intégration a réussi grâce à l’aide des indices propres de l’analyse de réseaux, ce qui a permis de déterminer l’affinité entre les unités d’apprentissage pour les intégrer. Avec cette étude l’on a obtenu quelques paramètres pour une meilleure compréhension de l’interdisciplinarité.

Palavras-chave : análisis curricular; análisis de redes; competencias; interdisciplinariedad.