Resumo

BOLIVAR MONTOYA, Grisell. L’impact social de l’éducation pour la récréation dans un contexte communal. Investigación y Postgrado [online]. 2009, vol.24, n.3, pp.189-212. ISSN 1316-0087.

Dans cette recherche l’on étudie l’impact social de l’éducation pour la récréation dans l’intégration de la communauté, aussi pour le contrôle social et la promotion de la santé dans des écoles élémentaires et communautés locales de l’État Aragua. Pour se faire, l’on a assumé le paradigme de la méthodologie qualitative, avec une perspective ethnographique qui a permis la participation de 20 enseignants et 20 promoteurs sociaux récréatifs de deux écoles élémentaires et deux communautés. L’obtention des renseignements s’est faite à travers un entretien en profondeur et une guide. Les conclusions permettent de signaler que les enseignants et promoteurs essaient d’agir avec les rôles de médiateurs, promoteurs de transformation sociale et évaluateurs ; ce dernier est le plus remarquable. Peu nombreux sont ceux qui font des recherches pour donner des solutions aux problèmes éducatifs et récréatifs. Également, on fait évident l’absence des conceptions théoriques dans l’éducation pour la récréation.

Palavras-chave : recreación; educación y recreación; comunidad.