Resumo

RUEDAS MARRERO, Martha Janeth. A educação informativa do estudante da upel de Maracay. Investigación y Postgrado [online]. 2011, vol.26, n.2, pp.57-92. ISSN 1316-0087.

A realidade complexa exige pensamentos, comportamentos e processos concordantes com sua dinâmica irredutível. A Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) deve revisar suas tendências filosóficas e tomar decisões em relação a seguir novos caminhos. Este estudo de campo foi realizado a partir de uma abordagem qualitativa, naturalística e hermenêutica, e seu objetivo principal é determinar quais os significados que os futuros docentes atribuem à ação educativa. Concluiu-se que, para o estudante da UPEL, esta ação representa um ato linear, de transmissão de informação, descontextualizado, simplificador e básico; e portanto, ensinar, promover, repassar ou transmitir conhecimentos, constitui uma relação unidirecional entre docente e aluno. Trata-se de uma Educação Informativa, segundo a qual o objeto do processo educacional é a informação que deve ser transmitida ao estudante. Objetivo, objeto e sujeito são estabelecidos sob uma relação behaviorista, marcada pela linearidade na ação.

Palavras-chave : docente centro; aluno receptor; linearidade; behaviorismo.

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