Resumo

RUEDAS MARRERO, Martha Janeth. L’éducation informative de l’étudiant de l’upel à Maracay. Investigación y Postgrado [online]. 2011, vol.26, n.2, pp.57-92. ISSN 1316-0087.

La réalité complexe a besoin d’idées, de conduites et de processus propres à sa dynamique irréductible. L’Université Pédagogique Expérimentale Libertador (UPEL) doit évaluer ses tendances philosophiques et prendre des décisions sur de nouveaux chemins à suivre. Dans le but de concevoir les notions de prochains professeurs quant à l’action éducative, cette recherche sur le terrain a été menée à l’aide d’une conception qualitative, naturaliste et herméneutique. L’on peut conclure que, pour l’étudiant de l’UPEL, cette action-là constitue un acte linéaire, de transmission d’information, sans contexte, simplificateur et de base et qu’enseigner, encourager, transmettre ou apprendre des savoirs est une relation unidirectionnelle professeurélève. Il s’agit d’une Éducation Informative d’après laquelle l’objet du processus éducatif est l’information et l’objectif est celui de la transmettre à l’étudiant. Objectif, objet et sujet ont été établis sur la base d’un rapport comportemental, marqué par la linéarité de l’action.

Palavras-chave : professeur centre; écolier récepteur; linéarité; comportementalisme.

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