SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.27 número1Estudio que sustenta la propuesta par la administración curricular de los subprogramas de postgrado de la UPEL a través de redes académico-investigativasAnálisis de las actividades para el estudiante en los libros de matemáticas índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay articulos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Investigación y Postgrado

versión impresa ISSN 1316-0087

Resumen

RADA C, Dora M  y  ESTEVES G, Moraima V. A rede acadêmica e de pesquisa upel e seus sete nodos regionais: reconfiguração da institucionalidade sócio-territorial da universidade. Investigación y Postgrado [online]. 2012, vol.27, n.1, pp.57-82. ISSN 1316-0087.

Apresenta-se uma síntese da proposta de Rede Acadêmica e de Pesquisa da Universidade Pedagógica Experimental Libertador (RAI-UPEL) constituída por sete (7) nodos ou redes regionais (RAIR: Capital, Central, Ocidental, Os Andes, Oriental, As Planícies e Sul Fronteiriça). Os fundamentos e bases provieram de documentos que apoiam o direito e o dever à educação equitativa, a territorialização, a integração cultural e educacional, a aplicação de conhecimentos científicos, técnicos, culturais, esportivos e humanitários, bem como de políticas públicas que promovem a estrutura sócio-territorial articuladora do modelo produtivo e de desconcentração. Esta proposta foi aprovada pela comunidade upelista comprometida com a Transformação Curricular, especialmente no Vice-reitorado de Pesquisa e Postgraduação. Pretende-se contribuir com a transformação estrutural para responder eficientemente à Estrutura Plano-Orçamento UPEL 2012, proveniente do Ministério do Poder Popular para a Educação Universitária (2011).

Palabras clave : pesquisa em educação; redes; territorialização; transformação universitária.

        · resumen en Español | Inglés | Francés     · texto en Español     · Español ( pdf )